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lesekompetenz
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| lesekompetenz [2022/02/27 12:48] – robin | lesekompetenz [2022/02/27 13:59] – robin | ||
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| Wichtig bei dem Verständnis von Texten ist das Gedächtnis der Leserin oder des Lesers. Denn die Lesekompetenz hängt auch vom Kurzzeitgedächtnis und dem Arbeitsgedächtnis ab. Dazu kommen weitere Faktoren, wie zum Beispiel ein vorhandener Wortschatz oder die Lesegeschwindigkeit. | Wichtig bei dem Verständnis von Texten ist das Gedächtnis der Leserin oder des Lesers. Denn die Lesekompetenz hängt auch vom Kurzzeitgedächtnis und dem Arbeitsgedächtnis ab. Dazu kommen weitere Faktoren, wie zum Beispiel ein vorhandener Wortschatz oder die Lesegeschwindigkeit. | ||
| - | **Fünf Stufen der Lesekompetenz** | + | ====Fünf Stufen der Lesekompetenz==== |
| Es gibt ein Stufenmodell zur Lesekompetenz: | Es gibt ein Stufenmodell zur Lesekompetenz: | ||
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| * 5. Stufe: Schüler: | * 5. Stufe: Schüler: | ||
| - | **Lesekompetenz in PISA-Studie** | + | ====Lesekompetenz in PISA-Studie==== |
| In der PISA-Studie der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) werden regelmäßig Kompetenzen von Jugendlichen erfasst. Dabei werden Tests in den Kategorien Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen durchgeführt. Dabei wird kein Wissen abgefragt, sondern die Anwendung und Verknüpfung getestet. Grundsätzlich liegen deutsche Schülerinnen und Schüler in der Studie aus dem Jahr 2018 über dem OECD-Durchschnitt. | In der PISA-Studie der OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) werden regelmäßig Kompetenzen von Jugendlichen erfasst. Dabei werden Tests in den Kategorien Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen durchgeführt. Dabei wird kein Wissen abgefragt, sondern die Anwendung und Verknüpfung getestet. Grundsätzlich liegen deutsche Schülerinnen und Schüler in der Studie aus dem Jahr 2018 über dem OECD-Durchschnitt. | ||
lesekompetenz.txt · Zuletzt geändert: 2022/02/27 21:22 von robin
